一、2004年高考语文的突出特点：六大变化
　　1．进行一项改革：改全国命题为各省自行命题为主。
　　2．打出一杆旗号：考试大纲为"新课程版"。
　　3．恢复一个考点：恢复标点符号的考查。
　　4．扩大一个范围：改"成语"为"熟语"
　　5．调整一道考题：把一道文言单项选择题改为直接翻译题。
　　6．删除七组括号：突出辅助说明内容。
二、2004年高考语文综述：
　　2004年是全国十一个省市单独命题的第一年，但各地命题基本思想、考点、题型都有极其相似之处。
　　1．基础知识及运用：语言基础和语言运用部分考点覆盖面广，试题难易适中，材料贴近现实，充分体现高考注重实用性的命题思想。
　　全国卷及十一省市（北京、上海暂不论）对此内容的考查分布在第一大题和第六大题。考点涉及语音，字型，正确使用标点符号，正确使用词语（包括熟语），辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，语言简明、连贯、得体。前5个考点一般在1-6题中以客观题的形式考查，后几个考点一般以主观题的形式在22-24题考查，有很大开放性。字形一般在词语中考查，只有辽宁卷是在句子中考查。全国卷（甘肃等地卷）22题以主观题的形式考查熟语运用，福建卷22题以主观题的形式考查标点符号的用法，这些新颖的题型要引起充分的重视。
　　2．古诗文阅读：今年各地高考考查角度并不是单一的，涉及以上我们提到的各个方面，一般一道题要涉及到2-3个方面，选取作品主要有描景、思乡、吊古、抒怀、边塞诗等，情感基调主要是忧郁、概叹、伤感等。
　　今年各地考题中文言文选材依然遵循浅易的要求，但时间跨度更大，体裁也有了新突破。文言文的考点、题型、题量基本稳定。客观题4题，涉及到实词、虚词、筛选信息，文章内容的分析和概括，主观题为翻译题。在全国卷十一省市的高考卷中，文言文阅读题基本上都由这几个题型组成，只有湖南卷、广东卷的信息筛选题分别由古今词语意义的比较与文章理解替换。文言文翻译的文句主要出自文言文阅读，只有福建卷文言文翻译是另选其他短小文段。
　　3．现代文阅读：从选材来看，全国卷（吉林卷、甘肃卷、河南卷、陕西卷）分别选了"白鹤梁"文物保护、茶马古道、人体干细胞、化学制剂，重庆卷选取技术对人类影响的文章，辽宁卷选取互联网资源共享问题，天津卷技术跨越问题，江苏卷"气冰"知识，浙江卷"免疫系统"，湖北卷太空行走，湖南卷医药学知识，广东卷咖啡和茶，福建卷核磁共振现象，涉及到文物保护、考古、医药、科技、互联网等，展现人类前沿科技、社会动态，与以前相比题型、题量、考点都没有明显变化，体现了高考的相对稳定性，但也有变式题。
　　文学作品类阅读一般以散文为主，选文文质兼美，体现人类真挚的情感，人文气息浓厚，富有社会意义。从题型、题量上看基本上没有多大变化，考点有理解重要句子的含义、筛选并整合文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，根据文章进行推断和想象，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度，后两个考点是以客观双项选择题的形式考查，前几个考点是以三个主观简答题的形式考查。
　　4．作文：各地的高考作文题（除北京卷）都是话题作文。话题涉及到人生、心态、社会、时尚等，富有时代特色，对善于思考、思想成熟的年轻人来讲，肯定会有话可说。高考题目中，无论怎么变化，总是与我们生活的大背景密切相关。
三、浙江省（或安徽省）高考语文试卷评析。
　　浙江卷：
　　2004年特点：注重能力考查；贴近现实生活；突出人文内涵。
　　卷I--至三题为客观题（选择题），共42分，由机器阅卷；卷II四至七题为主观题，共108分，分别为（四）文言文翻译、古诗鉴赏和名句名篇默写，（五）现代文阅读，（六）语言综合运用，（七）写作。
　　1．客观题：（具体分析略）
　　2．第四大题依然由文言文翻译、古诗鉴赏和名句名篇默写三部分考核内容组成，共18分，3个小题。第四大题平均分10.13。与2003年抽样分（8.12分）相比，提高了2.01分，难度值0.56（2003年为0.54）（具体分析略）
　　3．第五大题为现代文阅读，共18分，4小题，平均分12.43分，与2003年抽样分（11.22分）相比，提高了1.21分；难度值为0.69（2003年为0.62）。（具体分析略）
　　4．第六大题总分12分。3个小题。平均分6.47分，与2003年抽样分（8.05分）相比，降低了1.58分；难度值为0.54（2003年为0.67）（具体分析略）
　　5．第七大题是写作，60分。平均得分40.37分（2003年抽样平均得分42.58分），难度系数67。（具体分析略）
　　安徽卷：
　　第Ⅰ卷含3道大题，共14道小题，赋分均为3分，全部为四选一的单项选择题，除题目数量稍有变动之外，其余均延续了近些年来的特点。选择题各选项的结构、长度大体一致，正确选项的分布比例比较合理，除去两题略有瑕疵之外，干扰项的设置大部分比较合理。第Ⅱ卷除作文外有三个大题，题型有文言文翻译、默写、简答、多项选择、句式变换、拟写、对春联等。现代文阅读的选文仍为两篇，一篇为科技文体（Ⅰ卷，约700字），一篇为散文（Ⅱ卷，约1200字）。其中科技文为有关人体干细胞的内容，体现了追踪当代最新科技成果的特点，对于此导中学生关注科技发展具有良好的导向作用。散文为现代著名作家茅盾先生1940年代初期的作品，语句通畅，表达明白易懂，理解难度不大。文言文节选自《后汉书·孟尝传》，难易程度适中。两卷考生的阅读量约8000字，书写量约1100字。
　　1．客观题：平均难度为0.69（具体分析略）
　　2．第四大题都是古文方面的，包括文言文翻译、古诗鉴赏和古诗文名句的默写。该大题有三个小题，共18分。据抽样统计平均得分为12.30，难度为0.68。成绩比2003年有所提高，这主要是因为古诗鉴赏题难度降低的因素。（具体分析略）
　　3．第五大题为现代文阅读理解题，分四个小题，共18分。据抽样统计平均得分为12.06分，难度是0.67，比去年同题得分略有提高。（具体分析略）
　　4．第六大题有三个小题，主要考查考生的语言应用能力，分别要求考生将长句改写成几个短句、拟写公益广告词、对春联的下联，共12分。据抽样统计，该大题平均得分为8.10分，难度为0.67。前两题较易，而后一题失分较多，所以平均得分与去年接近。（具体分析略）
　　5．第七大题作文试题分值是60分，其中基础等级是40分，发展等级是20分。抽样调查的成绩是：平均得分42.76分，比去年高2.1分；其中最高分60分，最低分8分，难度系数为0.71。（具体分析略）
四、2005年语文高考试卷的基本结构特点：
　　按常规，高考要保持一定的延续性，上下年不会出现很大的变化。从2004年考纲看，2005年试卷基本结构如下（不同省份题序略有变化）：

五、2005年语文高考"突破口"：
　　1．语言基础和语言运用
　　2．古诗文阅读
　　3．现代文阅读
六、最"肥"的还是那块作文
　　（一）考场作文高分怎样来
　　扎实打基础，才识不可无；方法学到手，临场方自如；
　　审题应仔细，主题不偏移；创新要提倡，瞎编见鬼吧；
　　自然最重要，真情不可少；纯朴见睿智，雕琢是掩饰；
　　套文最可悲，范文不可背；追风要不得，形式自斟酌；
　　表达全方位，描写排首位；语言像翅膀，书写同化妆；
　　写作无捷径，勤练是根本；功到自然成，等你拿高分。
　　（二）给高考作文号脉 为作文复习处方
　　解析考题 删繁就简把握题意
　　夯实功底 以变应变自如应对
　　全面复习 突出重点提高品位
　　（三）话题作文"点兵"
　　1．寓言型：有取用现成寓言故事和虚拟寓言故事两种形式。
　　2．概念型。概念本身一般比较抽象，拟成题目时，往往以诠释概念的形式出现。
　　3．现象型：撷取生活中的一个片断或几朵小浪花，给出一个话题引发人们的思考或联想。
　　4．哲理型：支撑话题的材料本身带有很强的哲理性，甚至可以直接引用名言警句。
　　5．劝诫型：材料本身具有明显的鼓励和告诫的作用，其中有些是以寄语的方式出现。
　　6．问题型：话题涉及人们关注的一些焦点论问题。问题本身不带有明显的倾向性，完全可以仁者见仁，智者见智。